Topics

รายงานฉบับสมบูรณ์: โดย wanna on April,01 2006 14.28; สานฝันปันน้ำใจ เพื่อรอยยิ้มที่สดใสของเด็กกลุ่มพิเศษเพียงหยิบยื่นโอกาสทางการศึกษาเพื่อพวกเขาได้มีอนาคตที่ดีและใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีคุณภาพ การดำเนินโครงการสานฝันปันน้ำใจ เพื่อเด็กกลุ่มพิเศษ (เด็กออทิสติก ดาวน์ซินโดรมและสมองพิการ) เป็นการทำงานที่ต้องอาศัยความรัก ความเข้าใจ และที่สำคัญคือการได้รับความร่วมมือจากสามฝ่ายคือ ครู หมอและพ่อแม่ เพื่อจุดมุ่งหมายคือพัฒนาการที่ดีของเด็กกลุ่มพิเศษ ให้สามารถช่วยเหลือตนเองได้ โดยผ่านกระบวนการอบรมให้ความรู้แก่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย การเสริมสร้างทัศนคติที่ดีต่อการพัฒนาเด็กกลุ่มพิเศษ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินโครงการนี้ที่เห็นชัดเจนคือเกิดโรงเรียนที่สนใจในการพัฒนาเด็กกลุ่มพิเศษกลุ่มนี้เพิ่มขึ้นรวมถึงครูมีทัศนคติที่ดีขึ้นมาก ไม่รู (อ่านเพิ่มเติม...); 3058 reads | 3 comments | อ่านเพิ่มเติม »
หลักการเรียนการสอนโรงเรียนกาญจนาภิเษกสมโภชน์: โดย wanna on April,01 2006 14.08; แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลโรงเรียนกาญจนาภิเษกสมโภชฯความหมายย แผนซึ่งกำหนดแนวทางการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษ (special needs) ของคนพิการ ตลอดจนกำหนดสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาประโยชน์n ผู้เกี่ยวข้องทุกคนตระหนักและรับผิดชอบ ต่อการจัดการศึกษาและผลของการจัดการศึกษาn ผู้เกี่ยวข้องทุกคนเกิดความเข้าใจว่าเด็กที่มีความบกพร่องหรือพิการต้องการการศึกษาเฉพาะบุคคลn พ่อแม่หรือผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กตั้งแต่เริ่มต้นเข้ารับบริการทางการศึกษาn IEP ช่วยให้ทางโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีแนวทางในการจัดหาหรือจัดบริการเสริมได้อย่างเหมาะสมn IEP นับได้ว่าเป็นการประกันว่าการจัดการศึก (อ่านเพิ่มเติม...); 1932 reads | 3 comments | อ่านเพิ่มเติม »
อบรมให้ความรู้ " แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล": โดย wanna on April,01 2006 14.04; คำถามที่มีผู้สอบถามเป็นประจำคัดลอกจากหนังสือ ถาม-ตอบปัญหา การจัดการศึกษาแบบเรียนรวมง การจัดการศึกษาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) และแผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ต่างกันอย่างไรแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) เป็นแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเป็นรายบุคคล โดยมีแผนระยะยาวและระยะสั้น โดยปกติจะเป็นแผนระยะ 1 ปี และมีการทบทวนทุกภาคเรียน การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลนั้น ๆ ทุกฝ่ายจะมีส่วนร่วมพิจารณาในการจัดบริการทางการศึกษาให้สอดคล้องเหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเด็ก ทั้งการจัดการเรียนการสอน การวัดประเมินผล และบริการพิเศษ& (อ่านเพิ่มเติม...); 4983 reads | 1 comments | อ่านเพิ่มเติม »
อบรมให้ความรู้ "เด็กที่มีความต้องการพิเศษ": โดย wanna on April,01 2006 13.59; "เด็กที่มีความต้องการพิเศษ" เป็นคำที่มีความหมายกว้างและมีความแตกต่างในแต่ละคนเด็กที่มีความต้องการพิเศษเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  คือ  เด็กที่มีพัฒนาการช้าในด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้าน  ของพัฒนาการทางด้าน- ร่างกาย  (เช่น  กล้ามเนื้อใหญ่-กล้ามเนื้อเล็ก  ฯลฯ)- ประสาทสัมผัส  (เช่น  การเห็น  และการได้ยิน)- การสื่อสาร  (เช่น  การรับรู้  และการแสดงออก)- สติปัญญา- สังคม-อารมณ์เด็กที่มีความต้องการพิเศษ  อาจจะมีเงื่อนไขความพิเศษตั้งแต่เกิด  เช่น  เด็กสมองพิการสไบนาบิฟิดา  หรือภาวะน้ำในสมอง  (ไฮโดรเซฟฟาลัส)  ดาวน์ซิ (อ่านเพิ่มเติม...); 1954 reads | เขียนความคิดเห็น | อ่านเพิ่มเติม »
อบรมให้ความรู้" หลักการจัดการสอนในเด็กกลุ่มพิเศษประเภทต่างๆ": โดย wanna on April,01 2006 13.54; หลักการจัดการเรียนการสอนในเด็กกลุ่มพิเศษประเภทต่าง ๆความหมาย1. ทางการแพทย์ มักเรียกว่าเด็กพิการ หมายถึงผู้ที่มีความผิดปกติ หรือผู้ที่มีความบกพร่อง ทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา จิตใจ เนื้อเยื่อหรือระบบประสาท ซึ่งความผิดปกติเหล่านี้ได้ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของเขา ทำให้ไม่สามารถปฏิบัติภารกิจได้ดีเท่ากับคนปกติ2. ทางการศึกษา หมายถึง เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตัวเอง ซึ่งจำเป็นต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากเด็กปกติทั้งทางด้านเนื้อหา หลักสูตร กระบวนการที่ใช้ และการประเมินผลการแบ่งประเภทของเด็กพิเศษกระทรวงสาธารณสุข ได้ออกกฎกระทรวง ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2537) เรื่องกำหนดประเภทและหลักเกณฑ์คนพิการไว้ดังนี้ข้อ 1 ประเภทขอ (อ่านเพิ่มเติม...); 7613 reads | 1 comments | อ่านเพิ่มเติม »
แนวคิดในการทำโครงการ: โดย web team on December,17 2004 10.21; 1052 reads | เขียนความคิดเห็น | อ่านเพิ่มเติม »
วิธีดำเนินการ: โดย web team on December,17 2004 11.33; 1052 reads | 1 comments | อ่านเพิ่มเติม »